2026年– date –

今日は「鶏を捌くところから始める 探究ごはん」。一日を終えて、いま感じているのはただただ、充実感です。 鶏と向き合うときの、少し緊張した表情。手を止めて考える時間。言葉が少なくなる瞬間。 でもそのあとに続く、「どう思った？」「さっきと気持ち...

フリースクールの運営を始めて、保護者の方から、こんな声をいただいています。 「昨日もとても疲れたみたいでしたが、『普通だった』とは言わなかったので、楽しかったのだと思います 少しずつ表情が和らいできたのを感じます。（笑う時間が増えた気がし...

この子がTrimの教室に来てくれたのは、夏休みの「探究ほっとルーム」がきっかけでした。 最初は、 「ちょっと楽しそうだから」「外に出るきっかけになれば」 そんな、ほんの軽い気持ちだったと聞いています。 その後、9月に入塾。そして9月末の保護者面談...

振り返りや関わりは、刺身と同じ。鮮度が命だと考えています。 あとから問いかけをしても、そのときの気持ちや実感は、もう薄れてしまうことが多い。 だからTrimの教室では、「今、この瞬間」を大切にします。「今、何をして、どう感じた？」「今、何がで...

結果や勝ち負けは、後からでいい。まずは、楽しむこと。 うまくいくかどうかよりも、やってみたいと思えるか。夢中になれるか。「もう一回やりたい」と思えるか。 子どものうちに身につけてほしいのは、勝つ力より、続ける力。 比べる力より、楽しむ力。 T...

学校に行く・行かないに、正解はありません。大切なのは、子どもが安心して自分らしくいられる場所があること。 Trimの教室のフリースクールは、少人数で、一人ひとりのペースを大切にしながら過ごす「もうひとつの居場所」です。 私たちが大切にしている...

このイベントは、ただ料理をする体験ではありません。 命を「いただく」ってどういうこと？ 普段食べているお肉は、どこから来ている？ 自分の手で向き合ったとき、何を感じる？ そんな問いを、体験を通して考える探究プログラムです。 鶏を捌く工程も、 ...

今日は割合・速さ を探究しました。 小3〜中1までが同じ空間で、同じテーマに向き合う探究算学。 同じ問題でも、 「図で考えたい子」「式で整理したい子」「言葉で説明しながら理解したい子」 考え方はそれぞれ違うので、同時並行で、いろんなことをやりな...

今月のテーマは、『そうぞう』。 この日は、ボードゲーム Dixit（ディクシット） を使って、いろんな「そうぞう」に触れました。 同じカードを見ても、 感じたこと 思い浮かべた物語 言葉の選び方 は、子どもたちそれぞれ。 「それ、そんなふうに考えたん...

午前中は、みんなで凧づくりからスタート。 紙の扱い方やハサミの使い方、「どうしたらうまく飛ぶかな？」と考えながら、一人ひとりのペースで制作を進めました。 集中して黙々と作る子、友だちと相談しながら工夫する子、途中で「ちょっと休みたい」と伝...