2026年– date –

今日は割合・速さ を探究しました。 小3〜中1までが同じ空間で、同じテーマに向き合う探究算学。 同じ問題でも、 「図で考えたい子」「式で整理したい子」「言葉で説明しながら理解したい子」 考え方はそれぞれ違うので、同時並行で、いろんなことをやりな...

今月のテーマは、『そうぞう』。 この日は、ボードゲーム Dixit（ディクシット） を使って、いろんな「そうぞう」に触れました。 同じカードを見ても、 感じたこと 思い浮かべた物語 言葉の選び方 は、子どもたちそれぞれ。 「それ、そんなふうに考えたん...

午前中は、みんなで凧づくりからスタート。 紙の扱い方やハサミの使い方、「どうしたらうまく飛ぶかな？」と考えながら、一人ひとりのペースで制作を進めました。 集中して黙々と作る子、友だちと相談しながら工夫する子、途中で「ちょっと休みたい」と伝...

Trimの教室では、すぐに答えを教えることは、ありません。Trimの教室の学びは、いつも「問い」から始まります。 答えを渡す前に、問いを渡す。そして、子ども自身が考え始める“きっかけ”をつくります。 なぜなら、答えを先にもらった学びは「知った」で終...

冬休みのあいだ、Trimの教室は「探究ほっとルーム」としてオープンします。 工作をしたり、手を動かして試したり、「なんでだろう？」をきっかけに考えたり。 1月5日：かまぼこ板アート 1月6日：手作り凧を飛ばそう どちらも、「上手につくる」ことが目的...

2025年もTrimの教室の中ではたくさんの「気づかれにくい小さな成長」がありました。 負けて悔しくて泣いていた子が、　一度気持ちを立て直し、もう一度挑戦できるようになったこと。 年齢の離れた子同士でも、自然に声をかけ合い、相手のペースを待てるよ...

同じ空を見上げながら、それぞれの一歩が始まる一年。この一年、どんな問いに出会い、どんな答えを見つけていくのだろう。今年も、子どもたちと一緒に歩んでいきます。 去年は、たくさんの「うれしい変化と成長」に出会う一年でした。 高2の自閉症の塾生が...