日々の活動– category –

今日の活動では、子どもたち一人ひとりが自分なりの理由を持って意思表示する姿が、とても印象的でした。 なぜそうしたのか どう考えてその選択をしたのか その結果、どう感じたのか ファシリテーターの言葉を借りながらでも、自分の考えを外に出そうとす...

最初は短い言葉しか出なかった子も、ゲームやワークを通して 「質問されると自然に話せるようになった」「言葉にしてみたらスッキリした」 そんな声が続々と生まれた11月。 言葉を放すことが、自分の内側を整える行為であることを子どもたち自身が実感した...

歴史人物からまさかの展開へ。今回の主人公はふっきーσ(^_^; 今日は探究RPGの日。いつも通り歴史上の人物を扱う予定でしたが…前回のラストで生徒たちからまさかの一言。 「次はふっきーでやりたい！」 あまりにも予想外でびっくりしましたが、誰かの人生に...

今日の探究基礎では、子どもたちが“自分で選ぶ”場面がたくさんありました。 どのアイデアを採用する？ どっちの案で進める？ どうつなげる？ 誰が最初にやる？ 一つひとつの選択は小さく見えるけれど、実はこの「選ぶ」という行為こそが、探究の入口になり...

サイコロ物語づくり（ストーリーキューブス） 今日の探究基礎プログラムでは、絵が描かれたサイコロ ストーリーキューブス を使って、みんなでひとつの物語をつくりました。 サイコロを振って出た絵から発想をふくらませ、前の人のストーリーを受け取りな...

今日は探究国語の授業で、『自分の気持ちの表現』についてみんなで考えました!(^^)! 先週より、和歌・短歌＆長歌・狂歌・俳句・川柳 昔の人たちの表現について学び、 興味を持ったことを探究してもらっていました☆ 先週は短歌を作り、 今週はちゃんと季語...

新年長へ上がる子、新1年生へ上がる子たちが参加してくれました♪ 初めましての子が集まる中、最初は緊張してもじもじしていた子どもたちもボードゲームをしながらだんだんと会話が増え、お互いに声を掛け合い、『こうした方がいいよ』『ここはもぅ見たね』...

振替でいつもと違うメンバーとゲームをするとまたいつもとは違う雰囲気で、遊び方で楽しめる✨✨ みんなで準備してルールを変更してみてやり方を変えてみて自由な発想とその発想を『やってみよう！』とみんなで取り組める力 チームワークの取り方を実際に...

やってみて研究して再チャレンジしてをくり返す　 最初はうまくいかなくてもどうやったらうまくいくかな？どこをどう工夫したら良いかな？ 自分で考えてやってみる失敗してももう一度試してみる諦めずにやり続ける力も自然と付いていきます♪

知らないゲームの始まりはまずその道具を思い想いに触って『何か』として遊ぶ！ ひとしきり何かしらをしてからボードゲームに入るそんな一場面です😆