探究– category –

今日の探究は、ボードゲームのシルクロードアドベンチャーを入り口にした 「シルクロード」。ユーラシア大陸を見渡しながら、 「どんな都市を通ったのだろう？」「どうやってヨーロッパとアジアはつながっていたの？」 そんな問いから、探究が始まりました...

探究学習というと、「課題設定 → 情報収集 → 整理・分析 → まとめ・表現」というサイクルがよく紹介されます。 Trimの教室でも、この流れを大切にしています。 ただし、少し違うのは――このサイクルを、頭だけでなく“体験と気持ち”から回していることです。...

月1回、ボードゲームを使った個別指導でご家庭にお伺いしていたときのこと。 休憩中、お母さんと何気なくお話をしている中で、「2月の漢検の勉強が…」という話題になりました。もし漢字が嫌いなら、楽しくなる形で一緒にやろうかな、と思いつつ本人にも聞...

今日は「鶏を捌くところから始める 探究ごはん」。一日を終えて、いま感じているのはただただ、充実感です。 鶏と向き合うときの、少し緊張した表情。手を止めて考える時間。言葉が少なくなる瞬間。 でもそのあとに続く、「どう思った？」「さっきと気持ち...

この子がTrimの教室に来てくれたのは、夏休みの「探究ほっとルーム」がきっかけでした。 最初は、 「ちょっと楽しそうだから」「外に出るきっかけになれば」 そんな、ほんの軽い気持ちだったと聞いています。 その後、9月に入塾。そして9月末の保護者面談...

振り返りや関わりは、刺身と同じ。鮮度が命だと考えています。 あとから問いかけをしても、そのときの気持ちや実感は、もう薄れてしまうことが多い。 だからTrimの教室では、「今、この瞬間」を大切にします。「今、何をして、どう感じた？」「今、何がで...

結果や勝ち負けは、後からでいい。まずは、楽しむこと。 うまくいくかどうかよりも、やってみたいと思えるか。夢中になれるか。「もう一回やりたい」と思えるか。 子どものうちに身につけてほしいのは、勝つ力より、続ける力。 比べる力より、楽しむ力。 T...

このイベントは、ただ料理をする体験ではありません。 命を「いただく」ってどういうこと？ 普段食べているお肉は、どこから来ている？ 自分の手で向き合ったとき、何を感じる？ そんな問いを、体験を通して考える探究プログラムです。 鶏を捌く工程も、 ...

今日は割合・速さ を探究しました。 小3〜中1までが同じ空間で、同じテーマに向き合う探究算学。 同じ問題でも、 「図で考えたい子」「式で整理したい子」「言葉で説明しながら理解したい子」 考え方はそれぞれ違うので、同時並行で、いろんなことをやりな...

今月のテーマは、『そうぞう』。 この日は、ボードゲーム Dixit（ディクシット） を使って、いろんな「そうぞう」に触れました。 同じカードを見ても、 感じたこと 思い浮かべた物語 言葉の選び方 は、子どもたちそれぞれ。 「それ、そんなふうに考えたん...

Trimの教室では、すぐに答えを教えることは、ありません。Trimの教室の学びは、いつも「問い」から始まります。 答えを渡す前に、問いを渡す。そして、子ども自身が考え始める“きっかけ”をつくります。 なぜなら、答えを先にもらった学びは「知った」で終...

2025年もTrimの教室の中ではたくさんの「気づかれにくい小さな成長」がありました。 負けて悔しくて泣いていた子が、　一度気持ちを立て直し、もう一度挑戦できるようになったこと。 年齢の離れた子同士でも、自然に声をかけ合い、相手のペースを待てるよ...